Positivitrón 1

El Positivitrón es una manera nueva de sacar puntos positivos. Yo lo pongo en marcha, suelto una pregunta y la primera persona que deje la respuesta contestada correctamente en el comentario de este post, se lleva esos puntitos tan necesarios. Es fácil, es cómodo y a lo mejor, hasta es divertido. Ahí va la primera pregunta:

Estamos viendo en clase el Romanticismo, y hemos llegado hoy a ver algo del teatro, muy poquito, es cierto, pero para ir abriendo boca, por dos puntos,
1. ¿Cómo se llama la más famosa obra de José Zorrilla?
2. ¿En qué famoso barrio sevillano hay una plaza con una escultura del protagonista de esta obra?
3. ¿Qué otra obra anterior también trata de este personaje?

Propuesta 2 del examen 1 de la 1ª eval.

Modelo 2 del examen 1 de la 1ª Evaluación

1. Refranes:
Contesta las siguientes preguntas referidas a los refranes vistos en clase.
1.1.¿Qué significa “A palabras necias oídos sordos”?

1.2.¿A qué refrán le corresponde esta explicación “ Que conviene juntarse con
personas que aporten cosas buenas y te pueden proteger”?
1.3. Sigue este refrán: Mañanitas de niebla___________________.
1.4.¿Qué vale más que la maña?
1.5. ¿Qué significa “perro ladrador, poco mordedor”?.

2. FIGURAS LITERARIAS
2.1. Di qué tipo de figura literaria hay en este texto.
2.2. Tanto dolor se agrupa en mi costado, que por doler, me duele hasta el aliento.
2.3.Define pleonasmo:
2.4.Di tres ejemplos de figuras literarias:
2.5. Identifica las figuras literarias que aparecen en el texto

Las calles están vacías
ni un alma las recorren.
Mi corazón está vacío
y mi alma ya no corre.
2.5. ¿Qué diferencias hay entre la ironía y el sarcasmo?

4. CUESTIONARIO

Contesta brevemente las siguientes preguntas

4.1. ¿Qué es un texto?

4.2. ¿Qué es la cohesión?

4.3. ¿Para qué sirven los marcadores textuales?

4.4. Escribe tres funciones que tengan los marcadores.

4.5. Escribe los cuatro tipos de marcadores que hay.

4.6. ¿Qué es la coherencia?

4.7. ¿Qué es la adecuación?

4.8. Escribe tres características de un texto.

4.9. ¿Para qué sirven los organizadores?

4.10..¿Para qué sirven los conectores

5. TIPOLOGÍA TEXTUAL

Escribe un texto de diez líneas en el que aparezcan al menos cinco marcadores, subráyalos y después explica qué tipo de marcadores son cada uno.

6. Diccionario

Dí qué información nos aportan las siguientes definiciones de palabras:

1. *Maleta

(Del dim. de mala¹).

1.f. Cartera que usan los niños para llevar los libros a la escuela.

2. *Silla

(Del lat. sella)

1.f. Asiento con respaldo, por lo general con cuatro patas, y en que solo cabe una persona.

6.3. *Flor

(Del lat. flos, flōris).

1. f. Brote de muchas plantas, formado por hojas de colores, del que se formará el fruto.

7· ORTOGRAFÍA

Coloca los signos de puntuación donde crea que son necesarios

“Betsy sabes que tengo novio es de Alcalá de Guadaíra y se llama Curro no sé si durará mucho aunque yo haré lo que pueda por conservarlo la semana pasada fuimos a ver las ruinas de itálica mi novio Curro Mrs. Adams y yo pasaron muchas cosas figúrate Mrs. Adams quiso dárselas de culta y arqueóloga pero metió la pata dos o tres veces”

Propuesta 1 del examen 1.1ª Evaluación

Aquí tenéis la primera propuesta que habéis realizado vosotros mismos del examen del próximo lunes. Falta la pregunta 6 porque algunos me enviasteis las preguntas en el formato .odt, y ese formato no lo lee mi ordenador personal. Mañana procuraré colgar la otra propuesta de examen.

1. REFRANES

1.1) ¿Qué significa el refrán “El que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”?

1.2) Completa los siguientes refranes:

a) A ______ necias, _____ sordos.

b)Más vale _____, que _____.

c) ______ que no ___, corazón que no _____.

1.3) ¿Qué refrán diríamos cuando dices “Depende del punto de vista con el que mires las cosas”?

1.4) Escribe un refrán meteorológico.

1.5) ¿Qué significa el refrán “El que se pica, ajos come”?

2. FIGURAS LITERARIAS

Escribe qué figura literaria aparece en cada uno de los siguientes textos:

2.1. A medida que su cuerpo se va disolviendo entre los brazos definitivos de nuestra madre tierra.

2.2. Miradas de cruel satisfacción.

2.3. Noche oscura del alma.

2.4. Murmuran las fuentes, lloran los cielos...

2.5. Llegaste como el viento, náufrago del azar.

3. LECTURA

Responde las siguientes cuestiones:

3.1. ¿Qué quiere decir el coloquialismo “soltar la mosca”?

3.2. ¿Qué significa la palabra “nicho”?

3.3. ¿Qué significa la palabra “bártulos”?

3.4. ¿Qué palabra se forma en la lectura por calambur?

3.5. ¿Qué ciudad romana visitaron?

4. CUESTIONARIO

Responde brevemente a las siguientes preguntas:

4.1) ¿Qué es un texto?

4.2) Di sin son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) Las palabras homónimas son palabras que tienen muchos significados.

b) Las palabras solo están formadas por lexemas.

c) La fonología es el estudio de los sonidos

4.3) ¿Qué es una metáfora? Escribe un ejemplo

4.4) ¿Qué es un símil? Escribe un ejemplo

4.5) ¿Qué son los diccionarios?

4.6) Escribe dos clases de diccionarios

4.7) ¿Qué son los dialectos?

4.8) Escribe cuatro dialectos del español

4.9) ¿Cuál es el origen de la mayoría de las palabras españolas?

4.10) ¿Qué son los dialectalismos?

5. TEXTO

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que vienen a continuación.

“Había una vez, una chica que tenía coche, por lo tanto, era mayor de edad, es

decir, tenía 18 años, durante aquella primavera, se sacó el carnet , por lo visto,

le ayudaron porque su madre trabajaba en la autoescuela.”

5.1. Clasifica los marcadores en organizadores, conectores, reformuladores y

operadores.

5.2. Cambia el orden de los marcadores.

5.3. ¿Cambia entonces el significado del texto?

5.4. Continúa el texto añadiendo tres marcadores.

7. ORTOGRAFÍA

Coloca los signos de puntuación que faltan en el siguiente texto:

Había una vez una niña muy bonita su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja un día su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque recomendándole que no se entretuviese por el camino pues cruzar el bosque era muy peligroso ya que siempre andaba acechando por allí el lobo Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino la niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos los pájaros las ardillas

Ficha de lecturas voluntarias

Aquí tenéis el modelo de la ficha de lecturas voluntarias, la que hay que hacer si queréis obtener esos puntos extras que os vendrán muy bien para aseguraros una buena nota. Los trabajos se deben presentarse escritos a mano, en folio blanco por una sola cara y precedidos de una portada en la que aparezca vuestro nombre y apellidos, el título del libro leído y una pequeña frase o subtítulo que refleje la historia del libro, también podéis añadir una ilustración.

Las preguntas que hay que contestar son las siguientes:

1. Resumen de la historia que cuenta el libro (mínimo dos hojas).

2. Análisis, es decir, descripción tanto física como psicológica (cómo son, qué carácter tienen, etc.) de los personajes principales y secundarios.

3. Análisis del tiempo interno, es decir, la duración temporal de la historia (tres días, un mes, cinco años...) y del tiempo externo, es decir, época histórica en la que se desarrolla la historia (Edad Media, actualidad, futuro, etc.), comentando los hechos que nos indican esa situación temporal.

4. Tema principal del libro, que no es la trama, y temas secundarios.

5. Tres frases del libro que te hayan gustado porque recojan unas ideas, un pensamiento, una reflexión... y explicación de por qué te han gustado esas frases.

6. Opinión personal sobre el libro, es decir, si te ha gustado o no y por qué, a quién se lo recomendarías, qué cambiarías de la historia, qué esperabas del libro y qué has encontrado o qué has echado en falta, y todo aquello que quieras comentar desde un punto de vista personal.

Os recuerdo que si el trabajo no es original, es decir, que si es copiado o no lo habéis realizado vosotr@s, se os restará el doble de la nota que sumaría. Las faltas de ortografía no restan nota pero sí cuentan para hacer la correspondiente ficha de corrección ortográfica, esa que tanto os gusta hacer ;(

Lista de lecturas voluntarias

Aquí tenéis algunos de los libros que podéis leer si queréis subir nota en la asignatura. Cada libro tiene una puntuación, hasta un máximo de dos puntos, que es la que aparece entre paréntesis. Esta puntuación es la que recibirá el trabajo correspondiente que debéis entregar tras la lectura del libro. La ficha sobre ese trabajo está colgada (o la colgaré próximamente) en este mismo blog. Si alguien está interesado en alguno de estos libros, sólo tiene que pedírmelo o acudir a la biblioteca del centro y solicitarlo. Los títulos que están escritos en letra cursiva indican que el libro es mío y que os lo puedo prestar; si el libro también lo tenemos en la biblioteca lo haré saber.

Nota.- Si el trabajo está copiado, restará a la nota final el doble del máximo de lo que hubiera sumado.

1. Amor a los quince años, Marilyn, Agustín Fernández Paz. SM, 150 págs. (0,7). Este libro consta de siete relatos muy fáciles y amenos de leer; como es un libro de relatos cada relato presenta un tono y un tema distintos, los hay que hablan de vampiros, los hay que hablan de amor, los hay que hablan de fantasmas. Su lectura no resulta difícil, al contrario, todos los relatos se leen con facilidad. Muy curioso es el origen de cada uno de los cuentos: el autor se inspira en los anuncios por palabras que ha leído en la prensa; de esos anuncios salen los relatos. Para pasar un rato agradable.

2. La sombra del águila, Arturo Pérez Reverte, Alfaguara, 151 págs. (0, 7). Personalmente no me gusta Arturo Pérez Reverte, pero esta novelita no está mal, se lee bien, presenta una buena ambientación y tiene un estilo que te arrastra y te deja llevar (el estilo es como la música de una canción). Además está la trama, una trama que pone de manifiesto la estupidez humana cuando se utilizan palabras tan grandes y solemnes como Patria, Religión o Raza. Y ahí sí que se luce Pérez Reverte. ¿Qué cuenta el libro? Pues la historia de cómo el ser humano es el animal que mejor se adapta al medio (por algo, desaparecieron los dinosaurios y nosotros seguimos aquí, aunque en este tema mucho tendrían que decir las cucarachas), y también nos cuenta que a veces, los que parecen héroes no son sino pobres desgraciados que lo único que pretenden es salvar el pellejo. Todo ello narrado con un humor tragicómico y con un estilo que, vuelvo a repetir, te lleva fácilmente. Recomendado para aquellos a los que no les guste leer mucho y para los que disfruten con la novela histórica, es decir, la que te cuenta hechos ambientados en una época histórica muy reconocible. También disponible en la biblioteca.

3. Un asunto de honor, Arturo Pérez Reverte. Punto de lectura (0, 5). Para no gustarme Pérez Reverte van ya dos libros de él en esta selección. En fin, uno y sus contradicciones. El caso es que esta novelita (ahora mismo no sé las páginas que tiene pero no creo ni que lleguen a 100) está bastante bien, es de fácil lectura y tiene una historia de amor y suspense que te pueden enganchar si no estás acostumbrado a leer. Un camionero, un prostíbulo y una chica de 16 años que se fuga con el camionero. Ese es el arranque de la novela, si quieres saber qué pasa al final, me la pides y te la lees.

4. Falso movimiento, Alejandro Gándara. SM Gran Angular, 182 págs. (0,7). Novela de suspense que te atrapa y que no puede dejar de leer. Una chica adolescente y su padre buscan por los bares más oscuros de Madrid al joven amigo de la chica, desparecido en extrañas circunstancias. Es un libro fácil de leer, distraído y que te hace pensar sobre algunos asuntos de los que tú hayas oído hablar. También lo tenéis en la biblioteca del instituto.

5. Jim en el espejo, Inger Edelfeldt. Lóguez, 186 págs.(0,7). Literariamente esta novela no tiene mucho valor, su valor radica en el tema que plantea: un adolescente descubre y asume que las chicas no le interesan, que lo que le interesa son los chicos; este descubrimiento va a provocar una serie de enfrentamientos que tendrá que resolver. Se trata de una novela de iniciación, que son aquellas novelas que cuentan historias de chicos o chicas que pasan del idílico mundo de la infancia al duro o real mundo de los adultos, es decir, historias que cuentan cómo uno tiene que acabar afrontando lo que es si quiere ser feliz, pese a quien le pese. Ya digo que literariamente no es gran cosa, pero sí puede servir para conocer una realidad muy cercana y que no deja de ser tan normal como otras realidades dominantes y aceptadas desde siempre.

6. Ojo de nube, Ricardo Gómez. SM, 187 págs (0, 7). No todos somos iguales, esto que parece una obviedad a veces se nos olvida. Esta novela nos cuenta la historia de un chaval distinto, un niño ciego perteneciente a una tribu de indios, un niño que cuando nace, tiene todas las papeletas para pasarlas canutas, pero que sabe que la vida no sólo es para los que lo tienen todo. Se trata de una novela muy fácil de leer, muy bien escrita aunque sin grandes pretensiones literarias, ideal para aquellos que no hayan leído mucho y se conmuevan con historias de superación, esfuerzo y cierto misterio.



7. El vizconde demediado, Italo Calvino. Ed. Siruela, 92 págs. (0, 7). Seguro que has sentido a veces que dentro de ti hay dos personas: una que suele hacer las cosas bien, y otra que las suele hacer mal. Pues esto mismo le ocurre al protagonista de esta novela fantástica: se divide en dos, uno bueno y otro malo; al malo todos le odian y le temen, va creando el terror allí por donde pasa, mientras que al bueno todos le aman y le aprecian. Bueno, eso es lo que parece porque al final las cosas no son lo que aparentan ser. Como nosotros mismos, como la vida misma. Esta novela corta está recomendada para aquell@s a los que les gusten los libros fantásticos con un toque histórico. Se lee muy bien, tiene momentos de humor y cierto suspense, y sobre todo te hace pensar.

8. Que se mueran los feos, Boris Vian. Ed. Tusquets, 206 págs. (1 punto) Esta novela, bastante disparatada, cuenta la historia de un joven que ha decidido que hasta los veinte años (sólo le quedan seis meses para cumplirlos) no va a tener relaciones sexuales con ninguna mujer. Pero la cosa se le va a poner difícil ¿Por qué? Pues porque la tentanción es muy fuerte (¡qué os voy a contar a vosotros de cómo están las hormonas a esa edad!) y porque se va a ver envuelto en una serie de aventuras disparatadas y extrañas que quizás acaben con su promesa. Que se mueran los feos mezcla distintos géneros novelescos: tiene algo de novela negra, es decir, la novela que nos cuenta un caso policíaco, pero también tiene mucho de ciencia-ficción, que son aquellas novelas que nos presentan un mundo futuro o una realidad en la que la ciencia ha conseguido avances de los que aún no disfrutamos. Se lee bastante bien, aunque hay que estar atentos porque la trama policíaca a veces se complica. Tiene momentos divertidos y momentos un poco subidos de tono, así que si tus padres no quieren que leas historias con escenas algo "cochinas" no la escojas ¿de acuerdo?