Examen 4- 2º parcial- 1ª evaluación

1.REFRANES

-1.1 Di el significado del siguiente refrán:
Haz bien y no mires a quién.

-1.2 En que casos usarías este refrán:
No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.

-1.3 Rellena los huecos:
A _______ regalado no le mires el _______.

-1.4 Di un refrán parecido a este:
Las mentiras tiene las patas muy cortas.

-1.5 Significado de: ojos que no ven corazón que no siente.

3. LECTURA

3.1) ¿Qué significa osamenta?
3.2) ¿Quién es el autor de la historia “El monte de las Ánimas”?
3.3) ¿Quiénes son los protagonistas de la historia “El monte de las Ánimas”?
3.4) ¿Qué significa Ánimas?
3.5) ¿Qué le ocurrió al protagonista de la historia?


4.CUESTIONARIO

1) ¿Qué periodo de años ocupó el Romanticismo?
2) ¿Qué es el irracionalismo?
3) Escribe tres características del Romanticismo y explícalas.
4) ¿A qué género del Romanticismo pertenece Larra?¿Y Espronceda?
5) ¿Qué es el cuadro de costumbres?
6) ¿Qué son categorías gramaticales?
7) ¿Cuantas formas hay de categorías gramaticales?
8) ¿Qué es una locución?
9) Escribe qué significado tienen las siguientes palabras:
a) Sustantivo
b) Preposición
c) Verbo
d) Conjunción
e) Adjetivo
f) Adverbio

10) Escribe los tipos de locuciones que sepas(mínimo 4).

5.TEXTO LITERARIO

Navega,velero mío,
sin temor
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

1) Escribe la rima que tiene
2) ¿De que arte son los versos?
3) ¿Quién es el autor?
4) ¿Representa la rebeldía romántica? Razona tu respuesta.

6.ANÁLISIS MORFOLÓGICO

-6.1Analiza las siguientes frases morfológicamente:

-Juan y Manuel estuvieron comprando los regalos de navidad.

-Butifacio y Brüno hicieron una película de bajo coste.



7.PERÍFRASIS VERBALES Y LOCUCIONES.

1) He de confesarte un secreto.
2) Voy a ir a Sevilla.
3) El fin de semana saldré.
4) Debe de ser las 5:15.
5) Yo echo de menos Londres

Examen 3- 2º parcial- 1ª evaluación

Examen 3

1. REFRANES
1.1 Pon el refrán de la siguiente explicación:
El que quiere conseguir algo tiene que esforzarse.
1.2 ¿Qué significa “más sabe el diablo por viejo, que por diablo”?

1.3 Completa el siguiente refrán:
Cría ____________ y te arrancarán los _____________.

1.4 ¿Qué refrán tiene referencia a los defectos de los regalos?

1.5 ¿Qué significa “cuando el río suena, agua lleva”?


2.Figuras literarias. Escribe la figura literaria que aparece en cada frase.

2.1.Se estremeció el cielo mientras tanto.
2.2.Noche oscura del alma.
2.3.La vida es un vaivén de alegrías y penas.
2.4.Eres más duro que el pecho de Superman.
2.5.La dulce melodía de aquella canción.


3.LECTURA

-3.1 ¿Qué es un hidalgo?

-3.2¿Qué le pasó al final a los dos protagonistas?

-3.3¿Qué fue a buscar el caballero?

-3.4¿Qué significa osamenta?

-3.5 Escribe el lugar donde transcurre la historia y su autor.

4 LECTURA

4.1 ¿Quién es el autor de “El monte de las ánimas”?
4.2 Define: osamenta y breña
4.3 ¿Qué leyenda hay en ese pueblo?
4.4 ¿Qué es un reclinatorio?
4.5 ¿Qué le pidió Alonso a su prima?



5.Texto literario.

Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón, de su profundo sueño
tal vez despertará.

Pero mudo y absorto y de rodillas,
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido...,desengáñate,
nadie así te amará.



5.1.En estas estrofas,¿De qué trata?
5.2.Escribe dos figuras literarias que aparezcan.
5.3.Analiza los tres primeros versos.
5.4.Describe el tono de la poesía.

6 ANÁLISIS MORFOLÓGICO

6.1 Puede que no venga esta noche
6.2 Marta estaba jugando sola en su casa.



7.Perífrasis verbales y locuciones.

Di qué tipos de perífrasis y locuciones aparecen en las siguientes frases.

7.1.Voy a estudiar biología.
7.2.Me tienes que echar de menos.
7.3.Te digo de antemano que no me gusta ese chico.
7.4.He de confesarlo.
7.5.Puesto que sigues tardando demasiado tendrás un castigo.

Examen 2-2ºparcial-1ª evaluación

Examen 2

1. Refranes:

1.1 ¿Qué quiere decir el siguiente refrán?

-Cria cuervos y te sacarán los ojos.

1.2¿Qué quiere decir el siguiente refrán?

-Más sabe el diablo por viejo que por diablo.

1.3 Completa el siguiente refrán.

-Cuando el río suena ____ _____ .

1.4 ¿Esta explicación a que refrán se refiere?

-Si te regalan algo no mires su valor,lo importante es el detalle.

1.5 ¿Qué refrán concuerda con la siguiente frase?

-Si haces cosas malas,tarde o temprano tendrás tu castigo.

2. Figuras literarias

1. Define sinestesia.

2. Dí qué tipo de figura literaria es la siguiente frase.

La primavera tuvo la coquetería de levantarse este año más temprano.

3. ·Define polisíndeton.

4. Escribe 3 figuras literarias: una metáfora, epíteto y aliteración.

5. ·¿Qué significa ironía?

3. Lectura

3.1¿Qué significa la palabra “joyel”?

3.2¿Qué palabra tiene como definición , cosa poco importante?

3.3¿Crees que la lectura del Monte de las Ánimas es un relato fantástico o realista?

3.4¿Quién es el autor de este texto narrativo?

3.5¿Quién es el malo de esta historia?

4. Cuestionario

4.1-¿Qué son los sustantivos?

4.2-Dime 5 ejemplos de pronombres.

4.3-¿Qué son los adjetivos?

4.4-¿Qué son las siguientes palabras?

-¡ay!,¡oh!,¡uy!,¡hola!........

4.5-¿Qué es una locución determinativa?

4.6-¿Qué es el Romanticismo?

4.7-¿En qué año nació el Romanticismo?

4.8-¿Cuáles son las características del Romanticismo?

4.9-¿Qué quiere decir que el Romanticismo es un estilo subjetivo?

4.10-¿Qué es la poesía?

5. Texto Literario

5.1)Explica con tus palabras lo que pretende expresar el autor de la Canción del Pirata en este estrofa:

Y si caigo,

¿qué es la vida?

Por perdida

ya la di,

cuando el yugo

del esclavo,

como un bravo,

sacudí

5.2)¿Quién es el autor de la obra teatral “Don Juan Tenorio”?

5.3)Analiza las rimas del poema de Gustavo Adolfo Bécquer, “Las Golondrinas”.
¿Es una estrofa tradicional?

Volverán las oscuras golondrinas

en tu balcón sus nidos a colgar,

y, otra vez, con el ala a sus cristales

jugando llamarán;

pero aquéllas que el vuelo refrenaban

tu hermosura y mi dicha al contemplar,

aquéllas que aprendieron nuestros nombres...

ésas... ¡no volverán!

Volverán las tupidas madreselvas

de tu jardín las tapias a escalar,

y otra vez a la tarde, aun más hermosas,

sus flores se abrirán;

pero aquéllas, cuajadas de rocío,

cuyas gotas mirábamos temblar

y caer, como lágrimas del día...

ésas... ¡no volverán!

Volverán del amor en tus oídos

las palabras ardientes a sonar;

tu corazón, de su profundo sueño

tal vez despertará;

pero mudo y absorto y de rodillas,

como se adora a Dios ante su altar,

como yo te he querido..., desengáñate:

¡así no te querrán!

5.4)¿Qué pretende expresar Gustavo Adolfo Bécquer en el poema de “Las golondrinas”?

6. Análisis morfológico

6.1) Laura y Cintia siguen durmiendo en su habitación.

6.2) David y yo solemos vernos en la estación

7. Perífrasis verbales y locuciones.

7.1-Estuvo de lujo--->¿Qué tipo de locución aparece?

7.2-¡Rayos y truenos! ----> ¿De qué tipo es esta locución?

7.3-El qué dirán los profesores cuando nos vean---> ¿Qué tipo de locución aparece?

7.4-Así que ese hombre ha robado el pan ----> ¿Qué tipo de locución aparece?

7.5-Su hijo debe echar de menos a su madre---> ¿Dónde aparece la locución, y de qué tipo es?

Examen 1-2º parcial-1ª evaluación

Examen 1

1. REFRANES:

Completa y explica los siguientes refranes:

1.1) A caballo________, no le mires el _______.

1.2) El que quiere_______, que se__________el culo.

1.3) No dejes_________________, lo que puedas__________.

1.4) ¿A qué refrán se refiere: que cuando un rumor se dice, será por algo?

1.5) ¿Qué significa: más sabe el diablo por viejo que por diablo?

2- FIGURAS LITERARIAS.

2.1¿Qué tipo de figura literaria tiene este texto?

Yo lo coloco y ella lo quita

2.2¿Qué tipo de figura literaria tiene este texto?

Más allá de la vida

quiero decírtelo con la muerte;
Más allá del amor,
quiero decírtelo con el olvido.

2.3 Define en que consiste la antítesis:

2.4 Pon un ejemplo de pleonasmo.

2.5 ¿Qué tipo de figura literaria tiene este texto?

Suave como un silbido de media tarde, de verano

3- LECTURA.

3.1.Escribe el significado de las siguientes palabras:

zarzal,breña,osamenta.

3.2.¿Quién escribió “el monte de las ánimas”?

3.3.¿Qué le regaló Alonso a su prima para que guardara como recuerdo?

3.4.¿A qué género literario pertenece?

3.5.¿A qué subgénero pertenece?

4. CUESTIONARIO

4.1.Nombra dos autores teatrales románticos.

4.2) Explica tres características del teatro romántico.

4.3)¿Qué periodo de tiempo ocupa el Romanticismo?

4.4) ¿Qué es el cuadro de costumbres?

4.5)¿Qué temas trata la poesía romántica?

4.6)¿Cómo es el lenguaje de la poesía romántica?

4.7) ¿Cómo se distinguen las clases de palabras?

4.8) Dí dos formas que tienen las clases de palabras.

4.9) Nombra tres de los significados que tienen las clases de palabras

4.10) Dí a que tipo pertenecen estas dos clases de palabras: bonito, y.

5.TEXTO LITERARIO

Navega,velero mío,

sin temor

que ni enemigo navío

ni tormenta, ni bonanza

tu rumbo a torcer alcanza,

ni a sujetar tu valor.

5.1.¿Qué rima tiene este fragmento?

5.2.¿De que arte son los versos?

5.3.¿Quién es el autor?

5.4.¿Representa la rebeldía romántica? Razona tu respuesta

6-ANÁLISIS MORFOLÓGICO:

6.1.Pepe fue a su casa

6.2.A lo mejor llego tarde a tu casa

7. LOCUCIONES Y PERÍFRASIS VERBALES:

7.1) Explica de qué tipos son las siguientes locuciones:

-La Tierra gira en torno al Sol.

-Te voy a echar de menos cuando te vayas.

-Ésta semana esta llena de exámenes, así que tendré que estudiar más.

7.2) Di a qué tipo pertenecen las perífrasis verbales que aparecen en estas oraciones:

-Empieza a refrescar

-Pueden llevarse la mesa

Positivitrón 6

Hoy se ha publicado un libro que ha supuesto un gran esfuerzo, además de ser una obra que viene a aclarar algunas ideas y conceptos sobre la lengua española y su uso por parte de todos los hablantes. Por cuatro puntos:

1. ¿De qué libro estamos hablando?
2. ¿Quiénes son los autores de esta obra?
3. ¿De cuántos tomos consta y de qué trata cada uno?
4. ¿Qué dos aspectos en cuanto al tema que trata, conjuga esta obra?
Como pista diré que esta obra trata de algo que vemos en clase y que los autores de la obra son personas de diversos países que tienen todos algo en común, algo sin lo cual difícilmente podrían entenderse.

Positivitrón 5

Ayer se falló el Premio Cervantes, que viene a ser algo así como el Premio Nobel de Literatura pero para escritores que escriben en español. Por cuatro puntos:

1. ¿Sobre quién ha recaído este año el Premio Cervantes?
2. ¿De qué país hispanoamericano es el galardonado y qué género literario cultiva especialmente?
3. ¿Qué tres (casi desusadas) palabras empleó el premiado al enterarse de la noticia ¿A qué categoría gramatical pertenecen? ¿Qué significan?
4. Explica tres figuras literarias que aparezcan en el siguiente poema:

Literatura y realidad

El tremendismo de la realidad,

Su incurable tendencia

Al melodrama y a lo absurdo.

La realidad es psicópata:

Jamás se compadece de sus víctimas.

Hace trampa al jugar con la esperanza.

Todo lo escribe mal con letras chuecas.

Llenas de errores de sintaxis.

Ignora el ritmo, el tono, la armonía.

Confunde los papeles asignados.

Olvida lo que dijo en la otra página.

Debería entrar en un taller literario,

Aprender cuando menos rudimentos

De verosimilitud, coherencia y orden.

Sin embargo posee en alto grado

Una virtud artística suprema:

No se repite nunca,

Siempre es nueva,

Siempre nos deja con la boca abierta.

5. ¿Qué diferencia crees tú, después de leer el poema, que hay entre la literatura y la realidad?

Positivitrón 4

Hoy hemos tenido el control de lectura de La Metamorfosis, a propósito de este libro (que parece que no os ha gustado mucho, quizás porque es un libro que necesita ser entendido) aquí tenéis esta serie de preguntas. Quien primero las responda correctamente, se lleva cuatro puntos. Así que a darle al Google y a buscar:

1. ¿Cuál es el nombre original de la novela? ¿Qué diferencia hay entre el título original y el que se da en la traducción al castellano, La Metamorfosis?
2. ¿Qué juego de palabras parece que se establece entre el apellido del protagonista y el del autor de la novela?
3. La pregunta 3 no podía menos que hacer referencia a esa cantidad que tanto aparece en la obra: tres son las salidas que hace Gregor, tres son los capítulos, tres son sus familiares, tres las criadas y tres los huéspedes. Pero ¿qué otra cosa, referida al transcurso del tiempo, también hace referencia a esta cantidad?
4. ¿A qué género narrativo pertenece esta obra? ¿Cuál es su subgénero?

Y para terminar os dejo este vídeo, que no está mal.

Positivitrón 3

El otro día en clase vimos, un poco de pasada, el análisis métrico de un poema. Pues bien, en el post Imitando a Espronceda, que tenéis más abajo, habréis observado al leer el poema, que hay una palabra en la que aparece un signo ortográfico un tanto extraño. Por dos puntos:

1. ¿Cómo se llama este signo ortográfico tan peculiar?
2. ¿Para qué sirve en el análisi métrico?

Imitando a Espronceda

Esta mañana hemos leído en clase la famosísima Canción del Pirata, del poeta romántico José de Espronceda. Os propongo una actividad que puede ser divertida e interesante, y que puede reportaros hasta 0,5 puntos sobre la nota final. Así como los que están aprendiendo a pintar suelen copiar cuadros de pintores famosos, yo os propongo que copiéis e imitéis la Canción del Pirata, pero eso sí, cambiando al protagonista del poema, es decir, en lugar de un pirata cada uno o cada una puede elegir la profesión o el personaje que quiera, lo cual conllevará que cambiéis otras palabras del poema. Tendremos entonces la Canción del Futbolista, la Canción de la Pija, la Canción del Cani, la Canción del Rapero, la Canción de... lo que queráis.
Aquí os dejo el fragmento del poema que tenéis que imitar. Cuando la tengáis escrita me la mandáis a la siguiente dirección de correo: serafinprofedelengua@gmail.com
Recordad que os podéis llevar hasta un máximo de 0,5 puntos.
Nota.- a la derecha de vuestra pantalla, donde pone Para ser poetas, tenéis un enlace que os llevará a un diccionario de rimas; si tenéis dificultades para rimar vuestro poema, este recurso seguro que os ayudará ;)

Canción del Pirata

Con diez cañones por banda,
viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, el Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín.

La luna en el mar rïela,
en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Estambul:

«Navega, velero mío,
sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor. (...)

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Positivitrón 2

Seguimos con las esculturas que la ciudad de Sevilla ha dedicado a sus personajes o escritores románticos. Ahora nos vamos a pasear por un lugar lleno de árboles y plantas. Las preguntas que tenéis que constestar correctamente para llevaros los cuatro puntos son:

1. ¿A qué escritor romántico le dedicó Sevilla la escultura que aparece en la fotografía?
2. ¿En qué lugar se encuentra este monumento?
3. ¿Quién es el escultor que realizó este grupo escultórico y qué escritores lo promovieron?
4. ¿Qué representan las tres mujeres y los dos ángeles que acompañan al poeta?

Ea, a darle a google y a contestarla.

Positivitrón 1

El Positivitrón es una manera nueva de sacar puntos positivos. Yo lo pongo en marcha, suelto una pregunta y la primera persona que deje la respuesta contestada correctamente en el comentario de este post, se lleva esos puntitos tan necesarios. Es fácil, es cómodo y a lo mejor, hasta es divertido. Ahí va la primera pregunta:

Estamos viendo en clase el Romanticismo, y hemos llegado hoy a ver algo del teatro, muy poquito, es cierto, pero para ir abriendo boca, por dos puntos,
1. ¿Cómo se llama la más famosa obra de José Zorrilla?
2. ¿En qué famoso barrio sevillano hay una plaza con una escultura del protagonista de esta obra?
3. ¿Qué otra obra anterior también trata de este personaje?

Propuesta 2 del examen 1 de la 1ª eval.

Modelo 2 del examen 1 de la 1ª Evaluación

1. Refranes:
Contesta las siguientes preguntas referidas a los refranes vistos en clase.
1.1.¿Qué significa “A palabras necias oídos sordos”?

1.2.¿A qué refrán le corresponde esta explicación “ Que conviene juntarse con
personas que aporten cosas buenas y te pueden proteger”?
1.3. Sigue este refrán: Mañanitas de niebla___________________.
1.4.¿Qué vale más que la maña?
1.5. ¿Qué significa “perro ladrador, poco mordedor”?.

2. FIGURAS LITERARIAS
2.1. Di qué tipo de figura literaria hay en este texto.
2.2. Tanto dolor se agrupa en mi costado, que por doler, me duele hasta el aliento.
2.3.Define pleonasmo:
2.4.Di tres ejemplos de figuras literarias:
2.5. Identifica las figuras literarias que aparecen en el texto

Las calles están vacías
ni un alma las recorren.
Mi corazón está vacío
y mi alma ya no corre.
2.5. ¿Qué diferencias hay entre la ironía y el sarcasmo?

4. CUESTIONARIO

Contesta brevemente las siguientes preguntas

4.1. ¿Qué es un texto?

4.2. ¿Qué es la cohesión?

4.3. ¿Para qué sirven los marcadores textuales?

4.4. Escribe tres funciones que tengan los marcadores.

4.5. Escribe los cuatro tipos de marcadores que hay.

4.6. ¿Qué es la coherencia?

4.7. ¿Qué es la adecuación?

4.8. Escribe tres características de un texto.

4.9. ¿Para qué sirven los organizadores?

4.10..¿Para qué sirven los conectores

5. TIPOLOGÍA TEXTUAL

Escribe un texto de diez líneas en el que aparezcan al menos cinco marcadores, subráyalos y después explica qué tipo de marcadores son cada uno.

6. Diccionario

Dí qué información nos aportan las siguientes definiciones de palabras:

1. *Maleta

(Del dim. de mala¹).

1.f. Cartera que usan los niños para llevar los libros a la escuela.

2. *Silla

(Del lat. sella)

1.f. Asiento con respaldo, por lo general con cuatro patas, y en que solo cabe una persona.

6.3. *Flor

(Del lat. flos, flōris).

1. f. Brote de muchas plantas, formado por hojas de colores, del que se formará el fruto.

7· ORTOGRAFÍA

Coloca los signos de puntuación donde crea que son necesarios

“Betsy sabes que tengo novio es de Alcalá de Guadaíra y se llama Curro no sé si durará mucho aunque yo haré lo que pueda por conservarlo la semana pasada fuimos a ver las ruinas de itálica mi novio Curro Mrs. Adams y yo pasaron muchas cosas figúrate Mrs. Adams quiso dárselas de culta y arqueóloga pero metió la pata dos o tres veces”

Propuesta 1 del examen 1.1ª Evaluación

Aquí tenéis la primera propuesta que habéis realizado vosotros mismos del examen del próximo lunes. Falta la pregunta 6 porque algunos me enviasteis las preguntas en el formato .odt, y ese formato no lo lee mi ordenador personal. Mañana procuraré colgar la otra propuesta de examen.

1. REFRANES

1.1) ¿Qué significa el refrán “El que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”?

1.2) Completa los siguientes refranes:

a) A ______ necias, _____ sordos.

b)Más vale _____, que _____.

c) ______ que no ___, corazón que no _____.

1.3) ¿Qué refrán diríamos cuando dices “Depende del punto de vista con el que mires las cosas”?

1.4) Escribe un refrán meteorológico.

1.5) ¿Qué significa el refrán “El que se pica, ajos come”?

2. FIGURAS LITERARIAS

Escribe qué figura literaria aparece en cada uno de los siguientes textos:

2.1. A medida que su cuerpo se va disolviendo entre los brazos definitivos de nuestra madre tierra.

2.2. Miradas de cruel satisfacción.

2.3. Noche oscura del alma.

2.4. Murmuran las fuentes, lloran los cielos...

2.5. Llegaste como el viento, náufrago del azar.

3. LECTURA

Responde las siguientes cuestiones:

3.1. ¿Qué quiere decir el coloquialismo “soltar la mosca”?

3.2. ¿Qué significa la palabra “nicho”?

3.3. ¿Qué significa la palabra “bártulos”?

3.4. ¿Qué palabra se forma en la lectura por calambur?

3.5. ¿Qué ciudad romana visitaron?

4. CUESTIONARIO

Responde brevemente a las siguientes preguntas:

4.1) ¿Qué es un texto?

4.2) Di sin son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) Las palabras homónimas son palabras que tienen muchos significados.

b) Las palabras solo están formadas por lexemas.

c) La fonología es el estudio de los sonidos

4.3) ¿Qué es una metáfora? Escribe un ejemplo

4.4) ¿Qué es un símil? Escribe un ejemplo

4.5) ¿Qué son los diccionarios?

4.6) Escribe dos clases de diccionarios

4.7) ¿Qué son los dialectos?

4.8) Escribe cuatro dialectos del español

4.9) ¿Cuál es el origen de la mayoría de las palabras españolas?

4.10) ¿Qué son los dialectalismos?

5. TEXTO

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que vienen a continuación.

“Había una vez, una chica que tenía coche, por lo tanto, era mayor de edad, es

decir, tenía 18 años, durante aquella primavera, se sacó el carnet , por lo visto,

le ayudaron porque su madre trabajaba en la autoescuela.”

5.1. Clasifica los marcadores en organizadores, conectores, reformuladores y

operadores.

5.2. Cambia el orden de los marcadores.

5.3. ¿Cambia entonces el significado del texto?

5.4. Continúa el texto añadiendo tres marcadores.

7. ORTOGRAFÍA

Coloca los signos de puntuación que faltan en el siguiente texto:

Había una vez una niña muy bonita su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja un día su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque recomendándole que no se entretuviese por el camino pues cruzar el bosque era muy peligroso ya que siempre andaba acechando por allí el lobo Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino la niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos los pájaros las ardillas

Ficha de lecturas voluntarias

Aquí tenéis el modelo de la ficha de lecturas voluntarias, la que hay que hacer si queréis obtener esos puntos extras que os vendrán muy bien para aseguraros una buena nota. Los trabajos se deben presentarse escritos a mano, en folio blanco por una sola cara y precedidos de una portada en la que aparezca vuestro nombre y apellidos, el título del libro leído y una pequeña frase o subtítulo que refleje la historia del libro, también podéis añadir una ilustración.

Las preguntas que hay que contestar son las siguientes:

1. Resumen de la historia que cuenta el libro (mínimo dos hojas).

2. Análisis, es decir, descripción tanto física como psicológica (cómo son, qué carácter tienen, etc.) de los personajes principales y secundarios.

3. Análisis del tiempo interno, es decir, la duración temporal de la historia (tres días, un mes, cinco años...) y del tiempo externo, es decir, época histórica en la que se desarrolla la historia (Edad Media, actualidad, futuro, etc.), comentando los hechos que nos indican esa situación temporal.

4. Tema principal del libro, que no es la trama, y temas secundarios.

5. Tres frases del libro que te hayan gustado porque recojan unas ideas, un pensamiento, una reflexión... y explicación de por qué te han gustado esas frases.

6. Opinión personal sobre el libro, es decir, si te ha gustado o no y por qué, a quién se lo recomendarías, qué cambiarías de la historia, qué esperabas del libro y qué has encontrado o qué has echado en falta, y todo aquello que quieras comentar desde un punto de vista personal.

Os recuerdo que si el trabajo no es original, es decir, que si es copiado o no lo habéis realizado vosotr@s, se os restará el doble de la nota que sumaría. Las faltas de ortografía no restan nota pero sí cuentan para hacer la correspondiente ficha de corrección ortográfica, esa que tanto os gusta hacer ;(